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刘佳--文章已录用《现代教育教学研究》2025-06-12
赖颖慧--文章已录用《中国医学研究》2025-06-12
李一博--文章已录用《当代艺术》2025-06-12
赵岚--文章已录用《中医研究杂志》2025-06-12
王红玉--文章已录用《中国中医药》2025-06-12
朱泳--文章已录用《中国机械研究》2025-06-12
刘佳微--文章已录用《中国职业教育》2025-06-12
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李鸣--文章已录用《管理与科学》2025-06-11
李慧--文章已录用《医学研究杂志》2025-06-11
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王斌、袁喆--文章已录用《课程教育研究》2025-06-11
蒋艳玲、刘敏--文章已录用《护理研究杂志》2025-06-11
景博--文章已录用《气候变化研究》2025-06-11
孙瑞珈--文章已录用《水资源研究进展》2025-06-11
王飞--文章已录用《工程与技术研究》2025-06-11
赵博--文章已录用《课程教育研究》2025-06-11
陈志伟--文章已录用《建筑技术学报》2025-06-10
李宁--文章已录用《当代中文学刊》2025-06-10
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儒家文化背景下《三国演义》中的关羽人物形象分析
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刘碧峰
《国学研究》
2024年7期
摘要:
儒家文化在中国文化历史长河中产生着十分重要的作用,其思想深刻影响着芸芸众生。关羽在《三国演义》中扮演着十分重要的角色,是儒家文化下的产物,其“义绝”与诸葛亮的“智绝”、曹操的“奸绝”合称“三绝”,与之而随的“忠、勇”更是堪称典范,他的“忠、义、勇”是典型的儒家文化的代表。
高中语文古诗词教学
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285
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李妍妍
《当代中文学刊》
2021年9期
摘要:
在高中语文教学阶段,古诗词鉴赏教学有很大的难度。因此,教师就要加大教学力度,通过精读文本,带领学生更加深入地品析古诗词。教师要“引导学生基于知人论世的思想展开赏析,感受人河北物形象,分析作者所体现的社会环境;要引导学生展开艺术性诵读和练笔活动,提升迁移运用能力。
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