任务驱动教学法作为一种新型的教学方法，在当前中学生物学教学中逐渐受到重视与应用。传统的生物学教学往往以知识传授为主，学生的参与度和主动性较低，难以激发其学习兴趣和培养其实践能力。而任务驱动教学法以任务为中心，通过设置具体的任务情境，引导学生主动探究、合作解决问题，从而实现了知识与能力的有机结合，提高了学生的学习积极性和学习效果。本文旨在通过对任务驱动教学法在中学生物学教学中的应用进行研究，探讨其对学生学习情况和教学效果的影响，为中学生物学教学提供新的思路和方法。