文章-世纪中文出版社

本文旨在探讨家校共育视角下初中生社会责任感的培养路径。通过分析家庭与学校在学生社会责任感形成过程中的角色与责任，提出了一系列具体可行的培养策略。文章强调，家庭与学校的紧密合作是促进学生社会责任感形成的关键，通过课程设置、社会实践活动、家庭教育及校园文化建设等多维度路径，共同构建学生社会责任感的培养体系。

育德育之苗，开思维之花－－谈初中数学课堂教学德育渗透下载：377 浏览：3216

周伟萍《数学教学与研究》 2021年1期

摘要:

义务教育课程标准要求落实德育为先，本文以发挥榜样力量，完善学生人格修养，耐心润物无声，带领学生深度学习，思维逻辑慎密，培养学生严谨态度等观点，独具数学特色的课堂教学德育渗透。德育与数学结合为数学教育，让学生掌握数学知识，会用数学及数学思维解决问题，获得积极、自信、合作、严谨、理性、科学的生活态度。

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