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小学数学教学中应用数形结合的策略探究 下载：156 浏览：1989

丁艳 《数学应用》 2024年11期

摘要:
数形结合策略在小学数学教学中展现出巨大潜力。通过直观图形与抽象数字的结合，学生得以在轻松氛围中掌握数学概念，提升运算能力，并激发探索未知的热情。在低年级阶段，教师利用多媒体课件、实物模型等手段，将复杂的数学算理和算法转化为生动图形，帮助学生深入理解。同时，数形结合还创设了丰富的数学研究情境，引导学生关注生活中的数学问题，培养其问题意识和研究能力。
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