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基于新教材、新选考与新课堂的高中地理教学初探 下载：213 浏览：1698

倪水源 《地理研究进展》 2022年7期

摘要:
在新课程背景下，教师应该摒弃原有的教学观念，找准自己的角色定位，将学生作为教学的主体，将自己看作是学生的引导者与服务者，然后合理、科学地进行备课，并组织课堂教学内容，使抽象的地理知识变得生活化、简单化，从而提高地理课堂的有效性，达到新课改背景下的教学要求。
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