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创建使学生能够自学、乐学、善学的音乐健康课堂 下载：90 浏览：505

金俊玲 《教育实践与创新》 2018年4期

摘要:
健康课堂是很多学校一直在大力倡导并付诸教学实践的一种重要的课堂形式。经探究可知为创建使学生能够自学、乐学、善学的音乐健康课堂需要做到以下两点:一是以魏书生老师的六步教学法为突破口,以培养学生的自学能力为切入点,引导学生在课上养成自学的好习惯;二是教师在音乐课堂教学中,努力引导学生自学、乐学、善学,从而让学生终身喜爱音乐并对音乐感兴趣。

分析四度六步教学法应用创小学数学高品质计算课堂 下载：286 浏览：2955

韦金宁 《计算数学学报》 2023年4期

摘要:
“四度六步”教学法是由广西特级教师戴启猛经过20多年的实践探索、思考论证总结提炼出来的一种初中数学教学方法，它以追求有温度、有梯度、有深度和有宽度的“四度”课堂为教学主张，依照“温故”“引新”“探究”“变式”“尝试”“提升”的六步教学环节精准设计和组织实施课堂教学。我们在教学实践中发现，将该教学法运用于小学数学教学，同样可以提高教学效益。

核心素养下“六步教学法”在小学数学教学中的应用 下载：356 浏览：3305

许峰 《数学应用》 2023年4期

摘要:
因为深受应试教育的深刻影响，一些老师仍然在教育和教学中采用直接的方式来教授知识，时间一长，肯定会让学生的学习积极性和积极性下降，更糟糕的是，还会让他们感到无聊，这对小学数学课堂的可持续发展是不利的。对此，在新课改政策下，小学数学教师需根据学生的学习能力、性格特点等有效改革与创新教学方法，采取四度六步教学法，将课堂的主动权归还于学生，只有这样，才能提高学生学习数学知识的动力，培养他们良好的数学逻辑思维，从而促进核心素养的发展。
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