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关于新课标中学英语阅读教学的探讨 下载：151 浏览：1806

杨慧 《英语教学》 2024年6期

摘要:
新课标的落实对于学生阅读能力与综合素质的发展提出了新的要求和期望，需要学生在英语课堂熟练地掌握和使用阅读技能，既能理解词、句、段，准确地获取任务语篇大意，又能形成推理和分析能力，深入探索语篇传递的思想、情感。同时，中学英语课程重视在阅读学习中培育学生内化吸收和转化生成能力，促进学生综合运用语言知识的批判性、创新性表达。基于此，在中学英语阅读课堂教师应主动吸收新理念和新方法，借助情境式、实践性和创新性任务拓宽学生深度思考的空间，以丰富资源满足学生的阅读需求，以多样化的方式促进阅读教学增质提效。

基于初中英语课堂优化作业设计的实践策略分析 下载：153 浏览：1808

冯梅 《英语教学》 2024年6期

摘要:
对英语这门学科而言，众多的练习题、单词抄写和背诵作业都可能成为学生的额外负担。尽管初中生已经具备了一定的独立学习能力，但在自我管理能力依然较差，因此仍然需要教师给予适当的指导和帮助。根据以上基本情况，以新时代“减负提质”理念为基石，教师需要对学生的课堂作业进行优化设计，这样既可以帮助学生巩固所学知识，减轻学生不必要的学习负担，也可以培养学生的自主学习能力和自我管理能力。

浅谈初中化学中微课的有效运用 下载：80 浏览：973

罗琴 《化学研究前沿》 2024年5期

摘要:
微课是教师在学科教学中推进落实教育数字化的主要方法，它在助力课程数字化改革方面发挥着重要作用。目前，各学科教师都将信息化作为课程改革的主要方向，积极运用现代教学工具，创新教学方法。微课作为教师实现教育信息化的重要方式，它在初中化学教学中的应用，能辅助教师提高实验教学的可行性，给予学生直接的视觉冲击，有效提升教学效果。因此，初中化学教师应把握机遇，推动微课的有效运用。
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