小学音乐教学过程中需要保证课程内容设置的合理性，通过张弛有度的课程设计和安排，来激发学生的学习兴趣。教师借助乐器展开教学活动，能够赢得丰富助学效果。因此，本文对小学音乐教学中使用乐器辅助教学的策略进行了探讨。

节奏是音乐的骨骼，是音乐的支柱，没有节奏，音乐就失去了魅力。人们对音乐的向往，很大程度上取决于节奏，学生音乐学习的关键也在于节奏。新课程对音乐教学中的节奏训练也提出了要求，需要教师不断重视起来，让学生作为课堂的中心和主体，从而彰显他们的主体精神，达到更好的教学效果。本文主要对节奏训练在小学音乐教学中的重要性进行具体的分析。