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提升农村牧区学前教育社会领域教学质量的路径探索 下载：12 浏览：138

柏嘎丽玛 《中国教育探索》 2025年1期

摘要:
研究目的旨在探索提升农村牧区学前教育社会领域教学质量的有效路径，为该地区学前教育发展提供理论支持和实践指导。学前教育资源配置现状分析显示，农村牧区学前教育资源普遍匮乏，师资严重不足，影响教学质量和儿童全面发展。教师队伍现状与挑战指出，农村牧区教师面临专业发展机会有限、待遇偏低等问题，制约了教学方法的创新和教学内容的丰富性。社会领域教学的重要性在于培养儿童的社会认知、情感态度和行为习惯，对儿童的社交技能、情感发展和道德观念形成有深远影响。
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