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关于环境艺术设计专业运用项目教学中分组问题的思考下载：74 浏览：582

王婷《课程教育研究》 2019年8期

摘要:

将立德树人融入专业课教学、提高专业课教学质量,是高等教育响应全国教育大会精神的举措。在环境艺术设计专业课教学中,对学生进行项目教学,是提高学生课堂参与积极性的有效措施。但一直以来其中"分组问题"没得到有效重视,导致项目教学效果不佳。在进行分组时,应注意专业性质、学生特点、教师角色定位等问题。

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