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基于跨学科背景下初中语文古诗词教学路径研究 下载：75 浏览：763

张权 《中文研究》 2024年4期

摘要:
古诗词作为我国传统文化的重要组成部分，它的历史底蕴和丰富内涵是其他学科无法比拟的。但是由于诗词在文学体裁中的特殊性，使得诗词的教学一直处于一个相对薄弱的地位。为了进一步提升学生学习古诗词的兴趣以及加深他们对古诗词的理解，教师应当结合新课程改革的要求，不断创新古诗词的教学方法。而跨学科理念恰好可以为古诗词教学提供了良好契机，使其能够打破原本语文学科与其他学科之间的藩篱，形成多学科之间的融合，从而实现对古诗词教学的有效优化。传统的古诗词教学模式存在着一些弊端。例如，教师往往采用简单地讲解加背诵的方式来教授古诗词，这种单一的教学方法无法满足现代学生的学习需求。此外，由于缺乏跨学科的视角，古诗词教学也难以培养学生的综合素质和能力。因此，为了更好地实现古诗词教学的目标，教师应该根据学生的需求和实际情况，采取灵活多样的教学路径。

初中语文古诗词教学策略研究 下载：292 浏览：2929

龚智慧 《当代中文学刊》 2021年10期

摘要:
诗词是语文教学重要的组成部分，文体简单，意蕴深厚。但大部分语文教师在诗词教学中采取的方式较为单一，未使学生深入探究诗词内涵，影响教学效率。对此，本文则从多方面分析创新古诗词教学策略，望给予教师教学提供参考。
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