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家庭农场互联网农业技术采纳行为及影响因素研究——以江苏省9市270户家庭农场为例 下载：25 浏览：420

倪浩1 刘志民2 《社会科学研究进展》 2019年7期

摘要:
为深入探索家庭农场互联网农业技术采纳行为的影响因素,以江苏省9市270户家庭农场调查数据为依据,分别运用OLS方法、优势分析法和交互效应分析法研究家庭农场主应用互联网农业技术行为的影响因素。结果表明:预期收益对家庭农场应用互联网农业技术有直接的积极影响,是促进农场主应用互联网农业技术最重要因素;网络规模和网络学习对农场主应用互联网农业技术有促进作用,预期收益与网络学习在影响农场主互联网农业技术应用过程中存在显著正向交互作用。据此,提出健全土地流转服务体系,打造互联网技术交流平台,创新农产品流通体系,拓展农场主社会网络范围等建议。

江苏省土地利用效益系统耦合相对发展演变研究 下载：29 浏览：356

朱文娟1，2 孙华2 《土壤研究》 2019年6期

摘要:
社会、经济、生态系统协调共生对区域可持续发展、土地资源合理配置有深刻影响。本文引入耦合度、耦合协调度、相对发展度模型测算江苏省13市2001～2015年土地利用各系统耦合协调及相对发展值，并在此基础上对其时空演变格局进行分析，确定各市土地利用发展类型，同时运用主成分分析法研究区域土地利用效益的驱动因素。结果表明:(1)江苏省土地利用三维系统耦合协调度由2001年的0.1253稳步提升到2015年的0.5193，实现"拮抗-磨合-中度耦合"的跨越且仍有很大的上升空间；(2)苏北、苏中、苏南梯度差异显著，呈现"两极发展"空间格局，总体趋向于协调发展(3)各系统间相对发展度差异显著，社会经济发展趋于同步但总体超前于生态发展，制约因素已由"社会经济"变为"生态制约主导"；(4)城市综合建设水平，土地集约利用水平，环境保护治理水平是影响区域土地利用效益的关键因素。最后依据研究确定各市土地利用发展类型及滞后原因，契合江苏省"1+3"重点功能区战略，为城市土地利用发展实施差别化的发展战略提供理论基础与现实依据。

基于GIS的农村居民点空间分布及影响因素分析——以盱眙县为例 下载：23 浏览：222

郑先迪1 郑华伟2，3 刘友兆1 《土壤研究》 2019年5期

摘要:
研究农村居民点的分布及影响因素为科学高效的推进农民集中居住提供依据，为顺利实施乡村振兴战略奠定基础。运用Arc GIS在盱眙县各乡镇构建Voronoi图得到CV值，结合景观格局指数分析了各乡镇农村居民点的分布特征，并用缓冲区分析研究了交通因素和水文因素对农村居民点分布的影响。结果表明:(1)盱眙县及各乡镇的农村居民点分布均属于集聚型，斑块间差异显著，破碎度高，存在较大的整治优化空间；(2)距道路和水系的距离与农村居民点分布数量呈负相关，交通因素对于农村居民点分布的影响更为显著。

2000～2015年苏州市土地利用效益动态测度及障碍追踪分析 下载：93 浏览：463

朱文娟 孙华 《土壤研究》 2019年2期

摘要:
科学评价土地利用效益，动态追踪障碍因子可为后续土地高效利用提供理论基础与现实依据。本文运用改进熵权TOPSIS模型从"经济-社会-生态"三维视角对苏州市2000～2015年土地利用效益进行测算，并对其演变态势、速度、效益加速度进行了定量研究及效益预测，同时引入障碍度模型进行障碍因子动态追踪分析。结果表明:(1)苏州市土地利用综合效益由2000年的0.2287逐步提升到2015年的0.6765，实现了"低级-中级-良好"的梯度跨越，(2)综合效益增长速度经历"波动剧烈-快速上升-趋于平稳"的演变过程，而效益加速度变化明显滞后于土地效益速度且波动幅度更大，2010年后逐渐减缓；(3)土地利用效益制约因素经历了"社会-经济-生态"主导的转变，城市人均公共绿地面积、工业固废排放量、土地利用多样性指数、人均建设用地面积、服务业、高新技术产业总产值、固体废弃物综合利用率、城镇化率等成为制约苏州市土地利用效益增长的关键因素；研究旨在明晰土地利用效益演变规律及存在的问题，以便为今后苏州市土地利用规划、土地利用结构调整提供参考。

投入机制改革与研究生教育非均衡发展探析 下载：77 浏览：477

姚志友1 何红中2 《中国教育探索》 2020年2期

摘要:
投入机制改革体现了研究生教育的非义务教育性质,是高等教育成本分担与补偿理论在研究生教育阶段的合理运用,其带来的非均衡发展有利于实现教育资源优化配置、激发研究生学习热情和竞争意识、促进高校优势学科建设和提升科研水平,但也可能会加剧高校和学科发展的某些失衡,增加部分研究生及其家庭和导师的经济和心理负担,为研究生思想教育和管理工作带来挑战。为此,需要拓展研究生教育经费的来源途径以实现多元投入和总量增长,处理好投入效率与公平的关系,探索独立的第三方绩效评价体系,加强高校研究生经费统筹使用和教育管理工作,推进研究生教育走向新的动态均衡。
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