地理教学内容涵盖广泛，包括地质学、气候气象学、天文学、旅游等各方面，绘制地图类、制作地理模型类、演示类以及观察调查类都是比较常见的地理实验类型。学生就需要借助实验教学的直观性，提升地理实践能力，力求更好的领悟地理知识。所以教师在教授学生知识时，需要通过实验来帮助学生理解一些地理内容。但是当下各高中的地理实验教学整体效果并不是十分令人满意，其中还存在着不少问题。本文首先会分析高中地理实验教学中存在的问题，最后提出对高中地理实验教学进行优化的策略。