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古典诗词教学策略新探——从叶嘉莹先生的“兴发感动说”所想到的 下载：69 浏览：410

陈建华 《语文教学与创新研究》 2018年2期

摘要:
在古典诗词教学中,教师多围绕考试的指挥棒讲课,忽视了学习古诗词应有的吟诵体味、意境感悟、想象思考以及同类型、同主题诗词的链接,久而久之就削弱了学生对于古典诗词意境美的感悟能力,对此结合教学实际提出改变现状的策略。
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