世纪中文出版社

王永兵吴倩《文学研究》 2020年6期

摘要:

路遥的《平凡的世界》以农村青年的成长经历为核心,写出了人与历史共同成长的主题。小说遵从现实主义创作原则,叙述了一代青年在绝望与希望、悲观与乐观、动摇与追问痛苦挣扎中艰难的成长过程,揭示新时期农村青年成长过程中的需求合理性与社会给予之间的矛盾,体现作家路遥对时代、社会、未来的深入思考与美好期待。

互联网金融机构的反洗钱内部控制演化博弈分析下载：55 浏览：441

吴倩《金融研究杂志》 2020年7期

摘要:

洗钱活动降低金融市场稳定性,增加金融机构运营和法律风险,削弱政府经济调控效果,严重阻碍了国家经济的健康发展。本文基于有限理性假设,从内外部力量影响分析角度着手,构建外部监管机构与互联网金融机构、互联网金融机构管理层与反洗钱风控部门的演化博弈模型,研究如何完善互联网金融机构的内部控制。结果表明,监管机构的监管成本、严格监管带来的社会效益以及宽松监管带来的效用损失是影响互联网金融机构改进反洗钱内控制度的主要因素。互联网金融机构纵容洗钱行为的主要原因是消极改进互联网反洗钱内控制度带来的超额利润。为解决互联网金融机构的纵容态度,需要提高监管部门的监管水平,健全社会监督机制,推动互联网金融行业自律和创新应用反洗钱监测技术等。这些结论为互联网金融机构完善反洗钱内部控制提供了理论参考。

产业政策支持、企业生命周期与风险承担下载：56 浏览：458

吴倩潘爱玲刘昕《经济与管理学报》 2019年1期

摘要:

产业政策是国家宏观调控经济的重要手段,而政策实施的有效性是产业结构调整和经济高质量发展的前提条件。文章以2007-2017年上市A股企业为样本,从风险承担的角度实证检验产业政策的经济后果及其在企业不同生命周期阶段的差异。研究发现,产业政策支持对企业风险承担具有激励作用,在企业成长期和衰退期的激励作用较强,在成熟期不显著。对产业政策的作用机理研究发现,产业政策支持可以通过政府补助、信贷支持以及税收优惠等途径增加企业的可支配资源,进而提升企业风险承担水平。进一步分组检验发现,产业政策支持对企业风险承担的激励作用在市场化程度高的地区显著；对处于衰退期的国有企业与处于成长期和成熟期的民营企业显著。文章的结论从微观层面提供了产业政策有效性的证据,对国家产业政策的优化调整以及企业的风险决策具有重要借鉴意义。

以项目方案为核心的商业展示设计课程DRP实践教学模式探究下载：42 浏览：226

吴倩关湃王传龙《航空航天学报》 2019年4期

摘要:

商业展示艺术设计课程目前在我国高校主要采用三大块教学板块(即理论讲解、课程练习和校外实践),这种教学模式造成了知识点之间相互独立,在教学效果中出现专业知识点断层,整体知识不系统不连贯,学生在学习中知识和技能衔接度不紧密;同时在企业实践环节中企业实际项目和现场实践很大程度上受到企业自身时间和业务情况的限制,造成在教学上课程仍旧停留在学校和企业的简单观摩的现实情况。本文结合DRP实践模式,梳理课程设置连贯性和合理性的基础上,将涉及内容相关联的专业设计课程和实践课程进行归类整合,分为三个知识链,注重加强理论知识、实践知识和市场环境等因素之间的联系,使得整体课程实践体系由浅入深,层层递进,提高学生商业展示设计的实践能力。

电感耦合等离子体-质谱法测定人尿中21种微量元素下载：59 浏览：367

王丽1 朱军2 吴倩2 曹淑媛2 李磊2 程洁1 《预防医学杂志》 2020年11期

摘要:

目的建立人尿中21种微量元素同时分析的电感耦合等离子体-质谱测定方法。方法尿液经2%硝酸稀释10倍后,采用电感耦合等离子体（ICP）-四级杆质谱法（MS）检测。结果采用内标法定量,各元素内标回归方程的决定系数均大于0.99,加标回收率在63.6%～101.5%之间。所测元素的相对标准偏差小于15%。各元素检出限在0.001μg/L～0.880μg/L之间。尿样内标元素45Sc的信号漂移在40%以内;74Ge,89Y和209Bi的信号漂移在30%以内;115In的信号漂移在20%以内。结论 ICP-MS方法简便、快速、灵敏、稳定,适合批量人尿中21种元素的分析。

五维度探析初中物理核心素养的培养策略下载：41 浏览：227

吴倩《教学管理研究》 2020年2期

摘要:

陶行知是我国著名的教育家,发表了具有开创性的教育理论,为我国以人为本教育的发展奠定了基础。文章从陶行知教育理念出发,对初中物理核心素养的培养进行了分析,研究贯彻陶行知教育理念、科学安排物理实验、拓展物理的教学方法、构建适宜的教学情境、加大教学资源的挖掘和物理教师要以身作则等策略。

一种光储交直流微网并/离网无缝切换策略下载：81 浏览：446

薄鑫1，2 吴倩1，2 赵菲菲1，2 杨杰3 郑建勇3 缪惠宇3 顾盼盼3 《电力研究》 2018年7期

摘要:

微网存在并网与离网独立运行两种不同的工作模式,为解决其在两种模式之间的无缝切换问题,本文首先设计微网预同步软件算法,保证交流母线电压相位平稳连续,为并/离网的无缝切换奠定基础。其次,研究微网系统的基本结构和工作模式,结合微网系统并/离网工作模式切换时的外环输出特征,提出一种改进的外环将其应用于储能控制外环以及逆变器控制外环。该改进外环实现并/离网模式切换瞬间输出需求的重置功能,以补偿传统PI调节器切换时因线路潮流变化而引起的超调量,较好地解决了切换过程中交直流母线电压波动问题。最后,利用matlab/simulink建立光储微网系统模型对并/离网模式切换进行仿真验证,运行结果验证了所提改进策略的有效性。

面向逻辑思维培养的少儿编程教学“六步法” 下载：67 浏览：427

吴倩意詹泽慧和文昌李圆敏《现代教育教学研究》 2020年6期

摘要:

逻辑思维是问题解决的关键,是发展其他高阶思维的基础,也是编程教育的重要培养目标。研究在剖析问题情境中逻辑思维发生、发展过程的基础上,针对传统编程教育中忽视对学生问题意识和知识迁移能力的指导等方面的不足,提出培养逻辑思维的少儿编程教学"六步法"。以Scratch编程教学实践"六步法",我们取得了初步效果,此方法值得进一步尝试和推广。

天然气水合物在输气管道中的生成预测及防治技术研究下载：66 浏览：594

吴倩《天然气进展》 2025年4期

摘要:

随着我国经济的发展，天然气作为清洁能源在一次能源中的占比逐年上升，我国也建成了西气东输、中俄东线、川气东送等一系列高压力、大口径、长距离的输送管道。天然气管输过程中水合物的流动保障问题不容忽视，水合物一旦生成将对多相流动和传热特性造成影响，产生节流效应，增大压降，造成管道及设备堵塞，影响管存及管输量。

电路实验室中常见安全隐患及其防范措施分析下载：184 浏览：871

吴倩倩李艳华《电路系统研究》 2024年10期

摘要:

电路实验室是电气工程及其相关专业教学与研究的重要场所，其中潜在的安全隐患不容忽视，有效识别并采取预防措施对于保障实验室安全至关重要，文章旨在分析电路实验室中常见的安全隐患并探讨针对性的防范措施，以期达到减少事故发生率、提升实验室安全管理水平的目的，通过对电路实验室安全事故案例的归纳与分析识别出主要安全隐患并结合实验室安全管理实践提出有效的安全防范措施，结果表明通过系统的安全教育、合理的实验室布局、严格的安全操作规程以及完善的应急措施能显著降低电路实验室的安全事故发生率。

“互联网+护理”在产褥期母婴延续照护中的应用研究进展下载：94 浏览：1041

张美龙吴倩舒《国际护理学》 2024年12期

摘要:

互联网技术的发展，给临床工作提供了较多的便利，其可以打破时间和空间的限制，为诸多患者提供延续性的护理。产褥期属于产妇特殊时期，周期较长，常伴有诸多风险因素，因此，该阶段内，产妇对护理的需求较高，遂临床迫切需要探究更为理想的新型护理模式。本文以“互联网+护理”模式为中心，将其相关概念、应用现状进行论述，分析我国目前“互联网+护理”在产褥期母婴照护中存在的问题，并提出合理化的建议，以便完善“互联网+护理”在产褥期母婴延续护理中的护理内容。

准北缘哈山东地区中生界油气输导体系研究下载：302 浏览：2045

吴倩倩《天然气进展》 2022年1期

摘要:

哈山东地区多口钻井失利，显示着复杂的油气成藏条件。特别是输导体系空间配置关系、有效性及油气运移方向不清，严重制约了该区的油气勘探。本文在分析已发现油气井的解剖的基础上，研究了砂体连通性、断层封闭性及不整合输导有效性，明确了油气运移优势方向，对该区的油气勘探具有重要指导意义。

基于系统动力学的冷链物流系统演化机理研究下载：355 浏览：4025

龚琦辛秀颖王晓楠吴倩倩雪儿《动力技术研究》 2021年2期

摘要:

基于系统动力学的冷链物流系统演化机理研究根据系统动力学的基本原理，将冷链物流作为研究对象，从供给端和需求端入手，具体分析了我国国民生产总值、冷链物流供给和冷链物流需求之间的相互关系，并引入冷链物流固定资产投资因素，通过分析上述要点，并构建了冷链物流系统动力学模型。搜集了 2014 年-2018 年的冷链系统相关数据，在Vensim PLE软件上进行模拟和仿真，模拟了不同情景下，冷链物流系统相关预测数据。研究发现：在冷链物流系统中，冷链物流供给收到政策影响更大，冷链物流需求收到市场影响更大；冷链物流供需比的过高和过低都对冷链物流行业发展有着负面影响，保持供需稳定才有利于冷链物流行业与经济系统发展。

“互联网+”时代下视觉传达设计专业教学改革研究下载：241 浏览：2649

吴倩《中国设计》 2021年5期

摘要:

视觉传达属于艺术设计中的传统学科，基于互联网时代背景下，教育体制也应当进行不断的改革，使学校的学习能够与市场接轨。在设置课程内容的过程中，应当考虑学生的基本情况，还要合理利用互联网平台的优势，促进项目与课程的结合。基于此，将学生作为课堂教学的主体，树立正确的人才培养目标，进而提高学生的综合能力，为社会培养出更多优秀的视觉传达设计人才。

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