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引入论证式教学 发展学生科学思维 下载：75 浏览：497

周忠芬1 谢晓宏2 《生物学报》 2020年2期

摘要:
通过分析浙江省近6次选考中对于学生科学思维能力考查的变化,认识到在高三生物学复习课中引入论证式教学是必要的。通过根据主张选择证据找出推理、根据主张寻找证据进行推理、提出主张寻找证据进行推理的教学实践,层层深入、逐步提高学生的论证技能,发展学生的科学思维。
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