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师范专业认证中分子生物学课程目标达成度评价研究 下载：91 浏览：984

​张庆琛 韩霜 朱晓琴 《纳米技术研究》 2024年4期

摘要:
以师范专业认证工作为契机，以分子生物学课程为对象，详细介绍该课程的直接达成度、间接达成度评价过程，分析评价结果，并提出持续改进措施，为课程质量的持续提升提供了保障。

生物科学专业开设综合性、设计性实验的探索 下载：883 浏览：3016

原宝东 石贤萌 钟华明 黄杰 《生物学报》 2021年3期

摘要:
生物科学专业是一门注重理论和实践相结合的学科，为了系统的掌握生物学基本知识我们制定了生物学实验的三步走战略：1课前预习，2课堂学习，3课后复习，课程设置综合与自选实验，来培养学生的动手能力、独立思考和综合分析能力，提高学生的综合素质，从开设综合性、设计性实验的目的性、必要性、评价体系以及审批程序等方面探讨了新升本院校存在的问题，并指出了提高实验效率的措施和方法，为提高学生的综合素质，培养学生的动手能力提出了可行性的建议。
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