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来源国效应研究述评 下载：61 浏览：494

刘建丽1 Raymond Liu2 《经济与管理学报》 2018年8期

摘要:
来源国效应(country-of-origin effect)相关理论在国际市场营销和国际化战略领域占据重要地位。国外相关研究由来已久,研究内容也已形成理论族群,但该领域的研究仍然存在相关概念的模糊和理论框架的缺失。针对来源国效应的检验由于样本差异、控制变量差异等因素的存在,相关结论尚无法形成体系化理论支撑。尤其是针对发展中国家逆向拓展发达国家市场时的来源国效应研究相对匮乏,一些调节变量的影响机理仍有待揭示。国内学者最近几年才开始关注来源国效应,主要聚焦于不同属性产品的来源国效应检验。文章回顾了来源国效应的相关概念演变,梳理了来源国效应的三种理论基础,总结了发展中国家企业进入发达国家的品牌战略,整合了研究内容的理论框架,概括了该领域常用的研究方法,并在此基础上指明了未来研究方向。文章作为一篇理论综述,希望通过文献梳理和分析,厘清研究主干和研究分支,为后续研究提供基础和参考。

基于协同育人理念的课程思政建设探索研究 -—以《国际市场营销》为例 下载：116 浏览：1246

任舒 《当代市场营销》 2023年4期

摘要:
随着课程思政育人理念在各级各类学校中的响应与落实，协同育人的理念已然成为各级各类高校育人的主流思想。笔者将以《国际市场营销》这门专业课为例探索如何真正运用好课堂教学这一主渠道，全面提升思想政治教育实效。在理论上可弥补高校专业课程思政在培养目标、课程体系、教学手段、协同育人模式上存在的缺陷，创新课程思政教学模式，构建协同育人课程体系，同时完善强化技术支撑，制度保障，不断提高协同育人成效。

基于OBE理念的《国际市场营销》课程思政教学研究 下载：221 浏览：2170

刘平平 《当代市场营销》 2021年9期

摘要:
现如今，随着我国社会经济的快速发展以及科学技术水平的不断进步，教育体制改革进程也不断加深。为了帮助学生掌握营销策划专业技能以及国际市场营销方式，应在国际市场营销课程实际教学过程中结合社会主义核心价值观的教学，将课程资源向育人资源进行转变，此外还可使用以成果为目标的OBE教育体系，从而对课程质量以及教学效率进行提高，实现教书育人的最终目的。本文基于OBE理念研究了《国际市场营销》课程思政教学体系的建设方式。
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