我要投稿 查看投稿进度
学术期刊
在线客服
客服电话：400-188-5008
客服邮箱：service@ccnpub.com
投诉举报：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享

请选择 目标期刊

浅谈“双减”背景下初中数学课堂的教学策略 下载：155 浏览：1672

冯达国 《现代教育教学研究》 2022年9期

摘要:
“双减”政策能够得以落实的关键便是课堂教学的提质增效。“双减”背景下，教师应该针对初中数学高度抽象性、严密逻辑性、运用广泛性等学科特点，进一步提升自身专业素养，重视课堂教学的高效性，从精准备课、高效上课、优化课堂练习、优化课堂评价等环节落实。教师要有角色转变的意识，由主体变成主导，由课堂上知识的简单传输者变成引领者和组织者，努力引导学生积极参与教学活动，留给他们更多的思考和探索的机会，变“被动学习”为“主动学习”、培养数学学科素养，实现自我认知，自由成长。
[1/1]
|<
<
1
>
>|
在线客服：：点击联系客服
联系电话：：400-188-5008
客服邮箱：：service@ccnpub.com
投诉举报：：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享