当代艺术多元化思想是时代风貌的体现，初中生接触当代艺术作品对拓展学生的认知结构、激发学生的学习兴趣、培养学生的当代文化心态起到积极的影响。笔者从当代艺术作品的甄别出发，尝试在初中美术的教法和学法中渗透当代艺术多元化思想，提升学生的美术素养。

“四史”教育是中国共产党党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育的统称 。“四史”教育和社会主义核心价值观一脉相承，“四史”教育是社会主义核心价值观的重要来源，社会主义核心价值观是“四史”教育在新时代的体现与升华。因此，整合挖掘“四史”教育基因，创新“四史”教育方法，完善“四史”教育机制，加强校园“四史”教育建设，将“四史”教育资源充分协同大学生社会主义核心价值观教育共同开展，能有效提升大学生社会主义核心价值观的教育目标，增强大学生社会主义核心价值观的认同和践行。

智能时代的快速发展深刻影响了我国的教育教学改革，使得传统教育行业的学习环境、教学方式等产生了翻天覆地的变化。文章系统梳理了智慧学习环境的定义,功能要素，以《马克思主义基本原理》 课程为例，提出了有效的智慧教学模式设计理念与技术模块设计框架，旨在形成一整套智慧教学范式推动思政课信息化发展。

职业生涯规划教育是指在高中教育阶段，结合学生的特点、兴趣、特长，让学生在学习和生活中有目标，并且为之努力奋斗的过程。在高中生物教学中渗透职业生涯规划教育，可以让学生了解到自己的兴趣爱好、特长和优势，树立正确的学习目标，并结合当前社会发展趋势来进行职业生涯规划。通过渗透职业生涯规划教育，让学生可以了解自己的未来发展方向和方向，从而能够为之努力奋斗，为社会做出应有的贡献。基于此，本文详细分析了职业生涯规划教育在高中生物教学中的渗透策略，以供参考。