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一道数学竞赛题的其它解法与推广下载：45 浏览：268

丁恒飞《数学应用》 2020年3期

摘要:

对第八届全国大学生数学竞赛(非数学专业,决赛)的一道试题,又给出了两种其它证明方法.此外,对本试题也进行了推广与证明.

基于GIS的陇东南非物质文化遗产旅游资源潜力评价下载：64 浏览：448

王新民刘新星张登新《地理研究进展》 2019年6期

摘要:

基于甘肃省第一至第四批国家级和省级非遗名录(包括扩展名录在内)和2018年《甘肃统计年鉴》相关数据,在AHP法和专家打分法的支持下,将陇东南31个县级地区非遗旅游资源潜力评价划分为资源质量、旅游社会经济环境、保护与传承3个评价单元,并用ArcGIS 10.2叠加分析对综合旅游潜力评价分析。研究表明:秦州区、西峰区等7个地区非遗旅游开发潜力最大;甘谷县、清水县、镇原县等12个县次之;礼县、静宁县、华池县等12个地区最低。

敦煌壁画中的世俗乐舞研究下载：67 浏览：472

吴肖静《当代音乐研究》 2019年1期

摘要:

众所周知,敦煌莫高窟是举世闻名的文化遗产,其中最为引人入胜的除了各种佛像雕塑,就是绚丽多彩的壁画图案了。壁画之中大部分都是各种乐舞形象,在此之中又分为佛教的天国乐舞形象与人间的世俗乐舞形象几个类型。前期,壁画内容主体表现的都是佛教内容,但发展到中期,人类现实生活之中的场景开始逐渐呈现在壁画之中。后期,特别是在家族窟诞生以后,就出现了各种呈现现实生活的题材,这些对于现实生活场景进行描绘的壁画就被叫作世俗壁画。而在世俗壁画之中出现的乐舞形式,也就被称为世俗乐舞。

当代艺术多元化思想渗透初中美术教学的方法下载：154 浏览：2651

王开心《当代艺术》 2023年10期

摘要:

当代艺术多元化思想是时代风貌的体现，初中生接触当代艺术作品对拓展学生的认知结构、激发学生的学习兴趣、培养学生的当代文化心态起到积极的影响。笔者从当代艺术作品的甄别出发，尝试在初中美术的教法和学法中渗透当代艺术多元化思想，提升学生的美术素养。

实现“四史”教育与大学生社会主义核心价值观协同育人效果下载：91 浏览：927

阿斯燕《社会科学研究进展》 2024年3期

摘要:

“四史”教育是中国共产党党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育的统称。“四史”教育和社会主义核心价值观一脉相承，“四史”教育是社会主义核心价值观的重要来源，社会主义核心价值观是“四史”教育在新时代的体现与升华。因此，整合挖掘“四史”教育基因，创新“四史”教育方法，完善“四史”教育机制，加强校园“四史”教育建设，将“四史”教育资源充分协同大学生社会主义核心价值观教育共同开展，能有效提升大学生社会主义核心价值观的教育目标，增强大学生社会主义核心价值观的认同和践行。

思政课智慧教学模式设计研究——以《马克思主义基本原理》课程为例下载：219 浏览：1891

阿斯燕《设计研究》 2022年10期

摘要:

智能时代的快速发展深刻影响了我国的教育教学改革，使得传统教育行业的学习环境、教学方式等产生了翻天覆地的变化。文章系统梳理了智慧学习环境的定义,功能要素，以《马克思主义基本原理》课程为例，提出了有效的智慧教学模式设计理念与技术模块设计框架，旨在形成一整套智慧教学范式推动思政课信息化发展。

职业生涯规划教育在高中生物教学中的渗透策略研究下载：76 浏览：832

邱雅敏《生物技术研究》 2024年4期

摘要:

职业生涯规划教育是指在高中教育阶段，结合学生的特点、兴趣、特长，让学生在学习和生活中有目标，并且为之努力奋斗的过程。在高中生物教学中渗透职业生涯规划教育，可以让学生了解到自己的兴趣爱好、特长和优势，树立正确的学习目标，并结合当前社会发展趋势来进行职业生涯规划。通过渗透职业生涯规划教育，让学生可以了解自己的未来发展方向和方向，从而能够为之努力奋斗，为社会做出应有的贡献。基于此，本文详细分析了职业生涯规划教育在高中生物教学中的渗透策略，以供参考。

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