目的：妇产科护理工作的开展过程中，探讨孕期健康教育护理方式的应用价值。方法：选择2022年3月至2023年3月接诊的60例妇产科患者为研究对象，对照组患者接受常规护理，观察组患者需要在常规护理方式的基础之上接受健康教育护理。结果：与对照组患者相比，观察组患者在接受护理之后，住院时间以及产程时间均相对更短。而在孕期健康知识的知晓度方面，护理前两组患者的情况整体并不存在显著差异，接受护理之后两组患者对孕期健康知识的了解水平都有了一定程度的提升，但是观察组患者改善的幅度更加明显。结论：妇产科护理工作的实际开展过程之中，通过在常规护理方式的基础之上融入孕期健康教育护理的相关内容，不仅能有效缩短患者的产程时间以及住院时间，也能在一定程度上提升患者对健康知识的知晓度。

目的：探讨孕期健康教育在妇产科门诊护理中的作用。方法：选择120名在本院分娩的孕妇，60名作为对照组，采用常规护理干预措施；60名作为研究组，采用有针对性的孕期健康教育，对两组的干预结果进行对比。结果：研究组孕妇在孕期保健知识掌握方面的优良率显著高于对照组（P<005)；研究组在自然产生率和产后出血率方面与对照组相比有显著性差异（P<005)；两组孕妇在护理服务总满意度上也存在显著性差异（P<0.05）。结论：通过开展有针对性的孕期健康教育，可以使孕妇更好地了解孕期保健知识，增加产妇自然产出率，增加产妇对护理服务总满意度，具有一定的临床应用价值。