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基于法律保留原则的高校校规制定权限研究 下载：94 浏览：509

黄厚明 《教育研究与发展论坛》 2018年6期

摘要:
高校校规制定权限问题主要涉及如何在学术自由权利保障、学生权利保障、社会公共利益和国家利益保障之间实现合理平衡。虽然高校校规制定权来源于作为宪法基本权利的学术自由权利,但是学生权利保障以及最低要求的学术水准和教育质量等社会公共利益和国家利益保障,都要求高校自主办学领域必须适用法律保留原则,高校校规制定权由此受到一定的限制。

论高校学术委员会制度的建构与重构——基于学术权力独立性与统整性的考量 下载：66 浏览：500

蔡国春 《教育研究与发展论坛》 2019年2期

摘要:
学术权力是学术委员会制度建构的合法性基础。《高等学校学术委员会规程》为学术权力从"依附"走向"独立"奠定了政策基础。当前由于不同高等教育政策法规间存在矛盾,导致在高校内部治理实践中学术权力碎片化,学术委员会难以发挥"作为校内最高学术机构"的功能。要实现《高等学校学术委员会规程》所确立的政策目标,需要基于学术权力的"统整性"重构学术委员会制度,借此助推中国特色现代大学制度建设。

科学知识、道德责任和金钱政治:芝加哥城市改革中的芝加哥大学(1892-1906年) 下载：85 浏览：528

孙碧 《教育研究与发展论坛》 2018年3期

摘要:
芝加哥大学建立初期,哈珀校长和校内学者们认为,芝加哥大学肩负着用"科学知识"服务于芝加哥城市改革的道德责任。但出于从工商业阶层争取资源的现实考量和"金钱政治"的潜规则,大学不能侵犯城市工商业人士的利益,甚至需要附和其改革主张和利益需要。芝加哥大学与城市改革之间的纠葛,折射出19世纪末20世纪初建立研究型大学的教育改革和进步主义社会改革之间存在的科学、道德和政治之间复杂的多维关系,展示了大学服务城市中学术与政治的冲突,以及道德理想与现实利益的交织。

日本国立大学法人化改革及启示 下载：84 浏览：518

杨素萍 朱勇见 《教师教育与创新》 2018年9期

摘要:
自2004年日本国立大学法人化改革方案出台以来,社会各界对此次改革既有赞成的,也有反对的,这些赞同和反对意见与高等教育发展史上两股重要的哲学思潮,即高等教育的认识论和政治论有着千丝万缕的联系。持续争论的实质是双方想要通过三角关系的调整获取更多的权益。然而根据三角协调理论,仅有政府与大学双方的争论是毫无意义的,引入市场机制才是法人化改革的初衷。只有发挥各方职能,即政府的调控与监督、市场的适当竞争与调节、大学有限的自治和学术自由,通过三方协作方能达到高等教育的完美平衡。日本国立大学法人化改革的这一重要经验对推动我国高等教育健康、持续、协调发展具有重要的借鉴意义。
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