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成人教育社会公共众扶的机理与路径——基于技能型人力资本的视角 下载：58 浏览：393

汤海明 《中国教育学报》 2019年9期

摘要:
成人教育参与社会公共众扶是"大众创业万众创新"支撑平台的一种创新形式,对于提升技能型人力资本存量,促进小微企业创新发展具有重要的战略意义。研究认为:成人教育可通过"职业培训、技术帮扶、员工成长"等途径,让员工在"干中学""迁移""职业培训"中积累自身技能型人力资本,增强企业核心竞争力。研究提出:打造公益服务平台、开展企业精准培训、借力人力资本帮扶、规范品牌运营模式、创新团队成长机制等"五位一体"的成人教育众扶小微企业的实践模式,为区域成人教育服务地方经济发展提供有益的借鉴参考。

综合学习视域下中职电商人才培养模式探析 下载：70 浏览：350

汤海明 《中国教育学报》 2018年9期

摘要:
杰伦·范梅里恩伯尔教授的综合学习理论对于重构我国中职电子商务专业人才培养模式,培养学生可迁移的专业实战能力,具有重要价值。研究发现传统电商人才培养过程中存在目标狭窄短视、课程单一乏力、任务失真碎片、培养简单混沌、评价封闭低效等问题;提出制定"四学"培养目标、构建"分层"课程体系、梳理"完整"学习任务、实施"四元"综合学习、开展"多维"学业考核等中职"综合学习"电商人才培养模式的实践路径。

论中职语文文言文翻转课堂教学的实践策略 下载：92 浏览：473

马华冠 汤海明 《中国教育学报》 2019年3期

摘要:
翻转课堂在中职语文文言文教学中具有重要的研究与实践价值。研究发现传统中职文言文教学实践中存在:教学体量大,内容晦涩难懂;教学目标庞杂,教学评价单一;学生学情复杂,教学阻力大等顽疾。中职文言文教学已经在课程理念、教学内容、实施条件上具备了实施翻转课堂的可能,中职文言文翻转课堂应借助信息化手段激发学生学习兴趣;巧妙设置基于问题解决的课前学案;设计彰显文化内涵的课堂教学活动;重构文言文"形成性"多元评价体系。

公共职业培训平台:内涵特质与建设路径——以宁波市为例 下载：89 浏览：509

汤海明 陆和杰 《中国教育学报》 2019年1期

摘要:
完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,大规模开展职业技能培训,对精准培养企业紧缺型技能人才,服务地方经济社会发展,具有重要战略意义。针对企业紧缺的T型人才培训短板,宁波市现代服务业公共职业培训平台打造纵横互联的培训体系,建立O2O培训供需匹配机制,实施项目引领、经费补助、专家辅导的"三步进阶"式机构帮扶,推进"方案—执行—反馈—成果"四级培训评估,培育了数万名地方产业紧缺的中高端跨界T型人才,带动了整个区域现代服务业产业升级。
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