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基于特殊教育背景的初中体育学生信心培养研究 下载：191 浏览：1929

陈超 《中国体育科学》 2022年12期

摘要:
特殊教育学校的学生因其身心发育不健全，生长环境封闭，成长过程中容易受到歧视，造成其心理、行为上的各种缺陷与障碍。这种心理障碍的主要表现是自卑和自信心不足，这使得他们在遇到新的事情时往往不敢去尝试。而自信是一种促进人发展的行为方式，它可以最大限度地激发和调动人的潜力，所以对特殊学生的自信心的培养非常关键。那么，怎样才能使特殊学生在运动中获得自信？经过多年的教学探索，我们已经形成了几种经验和方法。
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