随着高考制度的改革，高中物理教学也迎来了新一轮改革，以学科核心素养为课程教学目标已经成为高中物理教师教育共识，但关于如何培养学生学科核心素养还是一个值得深入研究的课题。本文基于STEAM教育理念探讨高中物理教学策略，从STEAM教育理念对高中物理教学的意义和教学策略两个维度展开论述。

随着教育改革的深入，在倡导“全民健身”时代背景下，越来越多学者开始重视体育教学研究，家长、学生、教师也意识到体育运动的重要性，加快体育教学改革，完善体育育人价值也成为广大体育教师的重要职责。新课改强调学生乃学习的主人，要求教师要充分发挥学生主观能动性，促使学生积极参与教学活动。为此，我们提出了寓教于乐教学理念，通过创新教学方法，增加教学趣味性，激趣教学，提高学生学习参与度，为促进学生全面健康发展奠定基础。文章以初中篮球教学为例，简要分析篮球趣味化教学模式的具体开展方式。

在课程改革从持续深入背景下，核心素养已经成为广大教师关注的重点，如何依托学科教学培养学生核心素养是我们当前研究的重要课题。本文就以高中物理教学为例，立足于物理核心素养基本要求，简要分析核心素养导向下的高中物理教学有效教学模式。