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职业教育课程思政与基础文化课教学的融合策略研究 下载：65 浏览：922

徐佳琦 官媛 于兴伟 《教育研究与发展论坛》 2024年3期

摘要:
本文研究了职业教育课程思政与基础文化课教学的融合策略，提出了三个重要的融合策略：课程整合与课程创新、项目实践与实践活动、课程评价与学生考核。这些策略旨在促进思政和基础文化课程的融合，培养学生的思政素养和职业素养，提高他们的综合能力和职业发展潜力。通过合理的课程设计、实践项目组织和综合评价体系，可以有效实现职业教育课程思政与基础文化课程的有机融合。
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