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浅谈怎样提高学员的大学物理实验能力 下载：168 浏览：1866

刘名扬 《现代物理学报》 2023年5期

摘要:
本文论述了大学物理实验的重要性，为了提高学学员的学习效果，探讨了学员应该怎么学，教员怎样教来提高课堂效果。

提高大学生物理实验能力的方法与研究 下载：199 浏览：2303

刘越 刘希军 孟瑞 《现代物理学报》 2022年7期

摘要:
物理学是建筑在实验基础上的一门科学，在物理教学中，建立物理概念和规律，都是通过实验实现的。本文介绍了物理实验的重要性，并结合学生学习与实践体会提出了一些思考。

核心素养下初中物理教学中学生实验能力的培养 下载：109 浏览：1187

苏赠荣 《物理进展》 2024年2期

摘要:
随着教育改革的深入，核心素养成为教育领域的热门话题。在初中物理教学中，实验教学是培养学生核心素养的重要途径。实验教学不仅可以帮助学生理解和掌握物理知识，还可以提高学生的实验操作能力、科学探究能力和创新思维能力。因此，如何在核心素养的导向下，有效培养学生的实验能力，成为初中物理教学亟待解决的问题。

信息化环境下高中物理实验能力培养探究 下载：114 浏览：1075

刘哲 《物理进展》 2024年1期

摘要:
高中物理实验教学是培养学生科学素养的重要途径，对学生综合能力的提升具有重要作用。在实际教学中，教师对学生的实验能力培养缺乏足够重视，导致难以提升高中物理实验教学质量和水平。为此，高中物理教师要充分利用信息化环境创新、调整物理实验教学模式，引导学生积极参与物理实验，有效提升学生的物理实验能力。基于此，本文首先分析了高中物理实验能力培养中使用信息化技术的原则，然后阐述了信息化环境下高中物理实验能力培养的策略。

浅议高中生物课堂培养学生的实验能力的具体路径 下载：178 浏览：1854

肖涛卿 《生物技术研究》 2022年10期

摘要:
高中生物课程标准不仅对学生的实验动手操作能力提出了更高的要求，同时还更为关注学生的实验探究意识与能力的发展，这就要求教师要对传统的生物实验教学进行变革，优化实验流程和教学模式。实验是高中生物学科的重要内容，但是以往很多教师在实验教学中都缺乏有效的方法，学生主动实验的意识较差，实验课的目标不明确，影响了实验课的效果。新课改对实验教学提出了更高的要求，教师要从核心素养出发重新审视生物实验，确定科学的教学目标，并优化实验教学的手段与模式。
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