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数学生态课堂的意义与建构 下载：78 浏览：450

傅海伦 吴珊珊 武怡芯 《中国教育探索》 2020年3期

摘要:
互联网时代,数学课堂中存在许多矛盾与冲突且亟待解决,从教育生态角度而言,表现在师生生态位的对立与冲突、数学教学过程中的矛盾与冲突、数学课堂环境的失衡与冲突等方面。因此,构建数学生态课堂具有重大意义,构建和谐的师生关系是实现高效课堂的关键,创建良性的课堂教学秩序是课堂活动顺利进行的保证,建立合理的评价体系是保证教学质量的重要举措,营造良好的课堂环境是培养学生心理健康、提升创造力的重要途径。

质疑式数学学习实践中的问题审视及研究展望 下载：47 浏览：504

傅海伦1 曾冠予1 王悦1 王彬2 《中国教育探索》 2019年7期

摘要:
质疑式数学学习是以问题为导向,以知识为载体,以思维为灵魂,以质疑为特征,以促进学生学会学习、解决疑惑、体会成功喜悦为目的的学习方式。本文通过对目前质疑式教学模式中存在问题的审视,有针对性地提出学生质疑能力和问题意识的培养策略——创设质疑情境、培养学习兴趣、指导质疑方法、多方位评价学生等,并在此基础上进行了质疑式数学学习实践研究展望。
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