摘要：随着扶贫事业的完成，我国进入了一个新的历史发展时期。为了保持快速发展的效率，国家必须更新对人才的标准要求，改革符合时代特征的教育事业。因此，新课程改革的趋势越来越强烈。教育机构要顺应时代潮流，制定新的工作计划和任务，完成道德建设和育人教育任务。特别是在高中教学中，要积极探索新的教育方法。在传授学生专业知识的同时，也要关注学生的身心健康发展，看到健康教育的重要性，响应新课程改革的号召。然而，在当前的高中课程中，体育课程的重要性往往被忽视。体育教师缺乏足够的教学时间，使健康教育难以在高中实施。

在新时代教育核心素养要求下，高中地理教学有了新的要求，那就是在实施学科教学的同时，要注重学生的地理学科素养的发展。在高中地理的教学新要求下，教师要打破传统的教学定势局面，创新教学模式，运用实验教学的有效性，发展学生的逻辑思维能力，提高学生的地理实践整合能力。同时，在高中地理教学中，既要求准确记忆地理理论知识，又要求有条理地进行地理实验，以适应现阶段的地理学习需要。基于此，本文就高中地理实验教学中存在的问题入手，分析地理实验教学的重要性，并给出相关策略。