目的：回顾分析院内冠心病心绞中应用比索洛尔的作用。方法：纳入时间为2022年2月到2023年2月，将该时间段院内冠心病心绞痛患者进行研究讨论，包括64例患者，通过随机分配法安排为对照组（32例实施常规治疗方案）、观察组（32例在对照组基础上应用比索洛尔），对相关数据信息进行收集与整理，最后利用统计学进行处理。结果：接受不同治疗后观察组GMP-140及TXB2均显著低于对照组（P<0.05），观察组生活质量均显著高于对照组（P<0.05），观察组左心室射血分数更高、B型利尿钠肽更低、N末端B型利尿钠肽原指标更低、6分钟步行试验指标更高、心功能等级更低（P<0.05），观察组住院时间更短、心率恢复时间更短、心绞痛持续时间更短（P<0.05）。结论：应用比索洛尔有助于冠心病心绞痛治疗工作顺利开展，能够改善GMP-140及TXB2等临床指标、心功能指标，缩短患者症状持续时间，让患者尽早出院，有利于改善患者生活质量状况，在提升治疗效果方面有着重要意义。

高校教育工作开展中，需要从实际情况出发，对高校教育的课程设置进行改革，重视体育教学，才能促进学生的全面发展。传统保健课对提高学生综合素质作用较大，应该及时加强对传统保健体育课程的建设，推动高校体育教育工作的发展。本文立足于高校体育教学角度，分析了大学传统保健体育的有效教学策略，希望具有一定参考价值。

本研究旨在探讨美育教学在中医院校学生中的学习价值，分析当前中医院校的美育教学作用，并提出中医院校学生的美育学习的有效课堂建构，以此来提升中医院校美育教学价值。通过对中医院校美育教学作用分析，明确了中医院校学生的美育学习作用，主要在于培养审美素养和塑造职业精神，增强综合素质和提升职业能力，传承中医药文化和培养人文素养。而中医院校学生的美育学习的有效课堂建构，主要通过美的感知与美的理解，美的表达与传统文化，加强实践课堂操作的建设，正确树立学生的价值引导；针对这几个方面的分析，进一步发挥中医院校学生的美育学习价值，从而提升中医院校学生的审美素养、人文素质和综合素质。期待通过本次研究分析，为中医院校美育教学的改革和发展提供参考。