文章-世纪中文出版社

生物学科是一门基于实证的自然科学，具有很强的实验属性。由于高中生物必修课程和选择性必修课程需完成对生物学从大概念、核心概念到重要概念和次级概念的层层搭建和统整，实验教学课时较少。本文探索高中生物微生物创意实验课程开发实践研究，目的是提高高中微生物实验的开出率，增加学生动手操作机会，有效落实实验教学。

高中化学平衡移动教学高效推进的对策论述下载：142 浏览：1550

郑继承

摘要:

高中化学平衡移动教学是一种新型的教学模式，旨在提高教学效果和教学质量。但目前还存在着一些问题，如学生兴趣不高、教师经验不足等等。为了改善这种状况，本文旨在提出一些对策，以打造精品教学资源，强化学生的自主学习和积极探索，高效推进高中化学平衡移动教学。

刍议高中物理教学中学生思维能力培养下载：298 浏览：3677

靳运红《物理进展》 2021年1期

摘要:

高中物理教师还要能够针对学生各项学习能力进行培养，通过提高学生在物理学习中的创造性思维能力，进而促进学生在其他科目中创造性思维的发展。本文立足于高中物理教学角度，分析了高中物理教学中学生思维能力培养策略，希望具有一定参考价值。

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