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论批判性思维如何融入文学类文言文教学——以《杞人忧天》教学为例 下载：82 浏览：483

​黄志达 《语文教学与创新研究》 2020年8期

摘要:
批判性思维是一种建立在理性思考基础上的思维,在文学类文言文教学中融入批判性思维可以从分析文本逻辑、激发学生多元思考及明慎判断等角度切入,以改变文学类文言文教学结构,从而提升学生的学习质量。

至文不过家书写，言传身教续家风——谈《诫子书》批判性思维与家风传承 下载：87 浏览：502

​邓淑琦 《语文教学与创新研究》 2020年2期

摘要:
新课标在总目标中指出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力。"培养学生的辩证思维在语文教学中至关重要,也是语文教学中着力培养的核心素养之一。《诫子书》是一篇勉学劝善的经典之作,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性。引导学生学习诸葛亮的这篇家书,可以丰富学生的积累,提高学生文言文阅读水平,还可以对学生进行治学、做人和修养方面的教育,启迪学生的思维。
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