随着信息技术的发展日新月异，教育也发展迅速，但是很多历史教师受传统教学思想影响，依然采用灌输式教学方法。这种方法在很大程度上有滞后性，不利于学生的历史学习。因此，在初中历史教学中，教师可以采用多元化的教学策略，吸引学生的学习兴趣，从而提高历史学习的学习效率。基于此，本文对初中历史教学中多元化措施的应用进行探索研究。