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浅谈初中地理智慧教学以《中国的气候特征》为例分析 下载：478 浏览：2192

钟其珊 《地理研究进展》 2021年6期

摘要:
新课改后，义务教育阶段的地理课程标准在人文素养、社会责任等方面有了更高的要求。因此，初中地理课堂教学中，智慧课堂和初中地理教学已经达到了相互呼唤的时代，技术并不是无所不能，需要落实到使用者的实际需求中，只有这样才能突破瓶颈，走向新的高度。本文主要通过对初中地理教学课堂与信息技术的融合案例分析，论述如何开展智慧教学，有效提高地理课堂的高效性，达到预期目标。
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