高中生物这一学科作为一门自然科学类的学科，通过引导学生对其知识展开学习，不仅有助于学生真正地了解并掌握一些相对奇妙的生物知识，还能够在此基础之上，真正地促进其科学思维及科学探究等能力得到有效发展。而实现这一教学目的的前提便是教师能够真正地调动学生知识学习的兴趣，促使学生积极主动地参与到理论知识的学习中。但是就目前的教学情况来看，教师仍然采用传统应试教育背景下的课堂教学模式，将无法真正实现这一目的，因此，这便需要教师能够遵循新课程改革的相关要求，尽可能地用一些有效的课堂教学模式，例如，合作学习的模式，以此来调动学生的学习热情，促使学生在与他人合作交流的过程中，真正地实现学习能力的提升。