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小学英语“主题丛”单元课程的构建与实践 下载：74 浏览：479

张宏丽 《英语教学》 2020年8期

摘要:
在当前英语校本课程与国家课程缺少有机融合的背景下,笔者提出小学英语"主题丛"单元课程。该课程旨在将国家课程与校本课程有机融合,解决课堂教学碎片化、知识化、功利化等突出问题,构建基于学科育人的初衷,在整体语言教学的视野下,聚焦核心性主题、围绕多个关联性主题,指向深度学习的单元课程。笔者尝试从"主题丛"的视角出发,重新梳理教材,解读重构文本,探究核心性主题意义,对国家课程在学校实际课程设置过程中出现的创新课程、拓展课程和活动课程等样态进行统整,通过单元主题教学、绘本教学和教育戏剧编、排、演等项目式学习方式加以实施,并运用"演出来""做出来"等可视化评价方式来反馈学生学习情况,充分彰显课程育人的功能,让课程改革和教学改革并驾齐驱。

全身麻醉复合神经阻滞麻醉与全身麻醉在老年髋关节置换术的临床效果分析 下载：104 浏览：1161

张宏丽 《神经科学研究》 2023年12期

摘要:
目的：观察并分析在老年髋关节置换手术中采用全身麻醉复合神经阻滞麻醉与单纯采用全身麻醉，临床效果差异对比。方法：选取行老年髋关节置换手术患者作为研究对象，共选取100例患者，根据对患者治疗时采用的不同麻醉方法将患者划分为两组，将其中实施全身麻醉的患者列为对照组，其余患者都采用了全身麻醉复合神经阻滞麻醉的方法，列为观察组，两组患者皆为50例。对两组临床效果进行比对。结果：观察组的行老年髋关节置换手术患者对比对照组并发症的发生情况较低（P＜0.05），观察组与对照组于治疗后在麻醉留观时间与住院时间存在差异（P＜0.05）。结论：在老年髋关节置换手术中采用全身麻醉复合神经阻滞麻醉有效提高临床治疗的安全性及治疗水平，值得临床应用采纳推广。
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