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关注价值、重拾信任:再论社会工作本土化 下载：46 浏览：385

彭小兵1，2 王雪燕1 《中国社会科学学报》 2018年2期

摘要:
社会工作融理论、技能、价值于一体，本质上是利他主义的社会互动。有效社会互动的基础是社会信任，即信任是社会工作服务开展的前提，信任文化是社会工作发展必备的土壤。中国社会工作本土化进程中，重改造理论和技能、轻培养信任文化导致实务困境。基于社会信任视角，在已有研究基础上，检视社会工作本土化的倾向性，通过对比中西方信任模式和访谈，揭示缺失信任文化条件下社会工作在中国出现一系列负面效应。在目前的社会工作实务中，社会工作者依靠特殊信任获得服务对象初步信任，依靠制度绩效来维持信任。因此，基于文化路径和制度路径构建高信任度的社会信任，营造良好的信任文化是推动社会工作本土化进程的必经之路。

大数据时代下信息化与小学数学学科的融合 下载：31 浏览：668

彭小兵 《数据与科学》 2024年10期

摘要:
改革后，在社会发展下，我国教育事业模式不断创新。数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义。伴随信息技术飞速发展，教育也在不断改革，教师要改变传统的教学方法，提高教学质量。小学数学是培养学生思维能力的重要学科，教师可以将信息技术与教学相融合，充分发挥信息教学的作用。大数据时代下，信息技术与小学数学学科相融合能够使教师更加明确教学方向，让学生感受到数学学科的趣味性。本文基于大数据时代下信息技术与小学数学学科融合的意义，分析信息技术与小学数学融合要注意的问题，探究大数据时代下信息技术与小学数学融合的方法。
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