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乡村中小学教师职业倦怠心理干预策略述评 下载：73 浏览：398

刘慕霞 《国际教育论坛》 2019年11期

摘要:
乡村中小学教师是我国教师队伍的主体,也是职业倦怠的高发群体,乡村中小学教师职业倦怠心理干预研究具有重要意义。适用于乡村中小学教师职业倦怠心理干预的普遍策略主要有:提升自我效能感和主观幸福感,改变认知和归因方式,提高心理资本水平和应对压力的能力,营造自主发展的心理环境,学会放松和调整情绪的技巧。当前,乡村中小学教师职业倦怠心理干预研究存在不足,有必要加强预防性手段研究,建立有统计学意义的乡村教师职业倦怠心理干预模型,使研究更具针对性;有必要重视个案研究和追踪研究,点面结合,从多个维度探讨,寻找适合干预乡村中小学教师职业倦怠心理的有效方法。

基于网络环境下高职心理学教学与心理干预策略创新探讨 下载：91 浏览：511

李红梅 《课程教育研究》 2019年3期

摘要:
从我国的心理学发展上来看,教育教学一直处于起始阶段,高职院校的学生在心理学教育接受方面程度相对较高。由于高职学生从年龄和社会角色上看有一定的特殊性,思想压力较大,因此对心理健康会产生一定的影响。面对学生存在的一些消极想法和消极心理,需要运用多种教学方式教学手段,完善教学计划,通过心理学教学和心理干预的方式做好心理疏导工作,争取在较大程度上对学生健康成长起到积极的作用。

中学生考试焦虑的心理干预策略研究 下载：123 浏览：1615

何莹 《心理学研究》 2023年6期

摘要:
本研究综述旨在探讨中学生考试焦虑的心理干预方法。考试焦虑是中学生普遍面临的一种心理困扰，对他们的学业发展和心理健康产生负面影响。为了帮助中学生有效管理和减轻考试焦虑，许多心理干预方法已经被提出和应用。本文综合了相关的研究文献，梳理了不同类型的心理干预方法，并评估其效果和可行性。
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