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浅谈教师如何开展探究式自然科学活动——以大班探究式自然科学活动《水稻》为例 下载：310 浏览：3230

郭静 《交叉科学研究》 2022年3期

摘要:
教师作为幼儿的观察者、引导者、支持者，应从哪些方面入手促进幼儿的探究进程，提升幼儿的探究能力？关注幼儿的探究兴趣，敏锐捕捉他们的问题，尊重他们的个性需求、接纳他们的独特想法、用探究式自然科学活动为媒介，促进幼儿的全面发展。
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