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病例导入式教学法在精神科护理学教学中的应用效果
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高秋月
《神经科学研究》
2024年7期
摘要:
目的:观察病例导入式教学法在精神科护理学教学中的应用效果。方法:将四个班级学生分为对照组与实验组,分别应用常规教学法与病例导入式教学法进行教学。结果:实验组学生教学满意率96.78%,高于对照组,实验组学生理论考核成绩为(90.34±2.21)分,高于对照组,P均小于0.05。结论:病例导入式教学法的应用效果良好,这一教学法在提升教学满意率,提升学生理论知识学习水平上具有明显优势,其可以在精神科护理学教学中进一步推广。
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