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文化自觉背景下古诗词教学中“悟诗情”的策略初探下载：75 浏览：791

钟苏燕《当代中文学刊》 2024年8期

摘要:

古诗词是诗人兴发感动的作品。本文提出“悟诗情”的四个途径：“见、品、知、联”。见，即想象，抓意象感官参与、重境感关照整体、融角色诗我去隔；品，即品味；知，即知人论世，有疑处知、无疑处知；联，即联系，唤醒生活、情境运用。让“古诗、诗人、学生”抵近，感受诗词中充满兴发感动之力的生命。

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