在新高考背景下，高中数学教学活动面临着从知识传授向核心素养培养的重大转变，数学建模作为数学核心素养的重要组成部分，对于提升学生的逻辑思维、创新能力及解决实际问题的能力具有关键作用。本文旨在探讨如何在高 中数学教学中有效培养学生的数学建模核心素养，通过优化课程设置、创新教学方法、引入多元化评价手段等策略，构建以学生为中心的教学环境，激发学生的探究兴趣，提升其数学建模能力。通过具体案例分析与实践探索，本文为高中数学教师提供了一套可行的操作指南，以期在新高考制度下，实现学生数学核心素养的全面提升。