摘要: 步行作为出行链的一环，是一切其他出行方式的基础和衔接点，慢行系统的拥堵将影响整体城市交通系统。对慢行交通的研究很大一部分采用行人仿真。本文总结了现有典型行人慢行交通仿真模型的研究现状。

摘要: 基于CFD仿真技术开展了PCB铜层以及过孔对PCB散热影响的仿真分析研究，为PCB热设计提供一定指导。结果表明，通过提高PCB铜层层数、铜层厚度以及铜层含铜量可显著改善PCB平面方向导热系数；通过提高PCB过孔数量、过孔覆铜厚度及过孔直径可明显增强固定区域的PCB垂直方向导热系数。

摘要: 新形态教材的概念及其建设路径和方法，处于动态变化中。以“PLC、触摸屏控制变频器实现多段速与模拟量调速控制”为例，论述了虚拟仿真资源的选取、建设路径和方法。对自动化类其他新形态教材中虚拟仿真资源的建设具有借鉴意义。

摘要: 虚拟仿真技术在教育教学环节的引入是大势所趋，作为实践性要求极强的保险课程更是需要将此技术与实践教学相结合，不仅对教学水平、教学质量的提高产生作用，而且对于培养复合型人才、尽早适应行业要求的现代大学生更是举足轻重。基于此，本文从虚拟仿真技术应用出发，试图对《保险理论与实务》课程在实践环节的教学模式进行重塑。

摘要: 本文探讨了基于智能算法对机构进行优化设计时应注意的内容，同时也说明了如何用实验验证优化结果。通过简单举例介绍了如何对机构结构、参数和性能进行分析，在保持机构稳定性和可靠性的前提下提出了一种新的优化方案。基于智能算法对于机构设计的改进和优化具有重要意义，为智能算法的应用提供了实证基础。

摘要: 高校环境设计专业的虚拟仿真实验教学改革在校企合作背景下迎来重要转变。首先，产学合作平台建设成为改革的核心，此举使教学内容与行业需求更贴合，学校亦能借此了解最新技术与实际项目需求，更新教学内容与试验设备，促进学生就业和实习机会。其次，虚拟仿真实验室的建设是关键环节，学校与企业共同开发资源，整合内外部资源，确保符合行业标准和学生需求。技术支持与创新更是重要，更新设备与技术以保持领先地位，并增强实验室互动性和沉浸感。评估与反馈机制则扮演关键角色，定量定性评估教学成效，并促进校企互动，实时调整教学。最后，课程思政融入教学，强调社会责任、多元文化尊重和科技发展的融合，培养学生的创新和社会意识。此举将为环境设计专业的学生提供更贴合实际需求的教学，加强实践经验与技能培养。

摘要: 基于社会发展教育教学手段不断创新，虚拟仿真实验技术已经成为当前常用教学方式，尤其是在医学教学方面发挥了非常重要的作用。在这种环境的影响之下，本文围绕虚拟仿真实验室建设下医学实验基本操作技能课程教学改革进行探讨。首先阐述实际教学阶段虚拟仿真实验室具有的特征，对该课程改革进行分析，并以课程为中心创建对应实验系统，使该技术具有的作用在课程中得到充分发挥，便于学生掌握专业知识内容，以供参考。

摘要: 管路系统当中蝶阀是非常重要的组成部分，在水利、能源、热电等多个领域当中都可以见到蝶阀的身影。伴随着时间的不断推移，科学技术快速发展与更新，通过计算机进行数值的模拟，可以针对阀门内部详细的流程情况进行全面掌握，并且大幅度提高阀门的稳定性及可靠性。因此，本篇文章主要对基于数值仿真的蝶阀性能对比进行认真的分析，以作参考。

摘要: 信息化时代发展背景下，多媒体监控视频图像显示真实性仿真优化，主要面向图像增强处理、图像去噪处理、边缘增强处理以及压缩传输补偿优化四个方面，能够有效改善图像真实程度难以达到预期目标的问题。本文初步阐述了多媒体监控、视频图像显示真实性以及视频图像处理的基本概念，简要分析了多媒体监控视频图像显示真实性优化仿真的处理方向和处理技术，为多媒体监控视频图像显示真实性优化仿真提供了有效参考。

摘要: 为了顺应现代化社会的发展，使得需要在进行各种人才的教学工作中， 全面提升教学条件，以此为学生提供更加高效的学习空间和环境。在本文的分析中，主要阐述智能建造虚拟仿真实验教学平台，为相关教学工作者提供一定的教学参考，提升教学效率。

摘要: 随着国家经济结构的转型升级，中等职业教育在培养高技能人才方面的作用日益凸显。尤其是在建筑行业，BIM技术作为先进生产力的代表，正逐步改变着传统的设计、施工和管理方式。然而，当前中职教育在BIM技术人才培养方面仍存在一些问题，如课程设置与行业需求脱节、师资力量薄弱等。因此，如何有效提升中职学生的BIM建模技能，成为当前职业教育亟待解决的问题。本研究以中职木建筑BIM建模课程为例，深入分析了该课程对学生职业能力培养的影响，旨在为中职教育BIM人才培养提供有益的参考和借鉴。

摘要: 由于新能源实测建模、并网检测等工作需要，在开展硬件在环仿真实验时需进行待测设备点表校对、设备端口接线等工作，该过程由于设备通信引脚过多，需逐一引脚进行接线及调试，目前仅以人工方式选线，准确性和时效性较差，容易发生误选漏选等问题，且不易排查和修改。同时，不同控制器或测试设备的部分引脚所需电平信号并不统一，不同实验平台的端口通信协议不兼容等问题给测试带来极大不便。本文研发了一种智能选线装置，可实时在线编程改变端口定义及选通引脚间接线，满足不同控制器或测试设备与不同半实物仿真系统之间引脚信号快捷选通需求，并可实时动态在线修改端口信号定义，同时提供无极可调电压源，为不同设备提供所需的特定电平信号，减少人工调试时间及出错率，提高工作效率。

摘要: 针对炮身原理涉及复杂应力分析，公式较多，内容偏于抽象的问题，将数值仿真方法引入课程教学，用直观的数据和曲线帮助学员更好地理解和应用理论，达到了较好的教学效果。本文阐述了数值仿真方法在炮膛合力分析、炮身承压分析、身管应力应变分析、单筒身管强度、自紧身管应力分析、自紧身管强度这些核心教学内容中的应用，对相关内容教学有参考价值。

摘要: 在核心素养的引导下，在初中数学教学过程中，教师可以通过优化问题导学的设计，改善教学情景的设置，加强与实际生活的联系，有意识地对初中生的数学建模能力进行培养，让他们的思考能力和学习能力都能得到充分的锻炼和强化，进而实现数学深度学习，提高其数学核心素养。

摘要: 所谓“数学建模”，就是指根据实际数学问题来建立相应的数学模型，通过对数学模型进行求解来解决问题。在这种教学方法中，学生被要求将数学理论应用于现实生活中的问题，以解决和分析实际情况。通过建立数学模型和运用相关技巧，学生可以培养出创新思维、问题解决能力和数学推理能力。但若想有效开展好高中数学建模教学，就必须要找对策略，而不能盲目进行教学。

摘要: 在中学阶段，开展数学建模教学对于培养学生建模能力来说是一条行之有效的途径。相对于高中阶段的数学建模活动而言，中学的数学建模活动缺乏活动内容、教学要求和实施策略等。据此，笔者在对中学数学建模的内涵进行剖析的基础上，提出了构建数学模型、应用数学模型和主题综合实践三大教学步骤，以期能够推动初中数学课程实效提升。

摘要: 随着社会的发展和科技的进步，数学在各个领域的应用越来越广泛，数学素养已经成为衡量一个人综合素质的重要标准。中学阶段是培养学生数学素养的关键时期，因此提高中学数学教育质量显得尤为重要。然而，当前我国中学数学教育仍存在一些问题，如过于注重知识传授、忽视学生实际能力培养、教学方法单一等。为了解决这些问题，我们需要寻求一种新的教育理念和方法。数学建模思想是一种将实际问题抽象成数学模型，通过求解模型来解决问题的思维方式。它强调运用数学知识和方法解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。将数学建模思想引入中学数学教育，有助于提高学生的数学素养，培养学生的实际问题解决能力。

摘要: 数学建模是数学教育不可或缺的核心环节，对于培育学生的核心素养具有举足轻重的作用。它不仅教会学生如何运用数学知识解决实际问题，还培养了学生的逻辑思维、创新能力和团队协作精神。通过数学建模，学生能够将抽象的数学概念转化为具体的模型，从而更深入地理解和掌握数学知识。

摘要: 在高中数学教学中，融入数学建模思想对提升学生解决问题能力、创新思维及综合素质至关重要。它鼓励学生主动运用数学知识探索、分析并解决现实问题，从而培养抽象思维和逻辑思维能力，使复杂现实得以转化为可操作数学模型。相关培养策略包括将建模思想融入日常教学、利用科技手段激发建模思维、以及强化建模思维与技能培养等。这些策略旨在激发学生对数学的兴趣，提升其数学素养，为他们的学习和生活奠定坚实基础。

摘要: 在高中物理教学过程中，经常会通过构建不同的模型，来帮助学生更好、更快速地掌握和了解这些知识，从而使学生能够更好地学习和了解自己所学到的东西，从而使学生的创造力、分析和深度思维的能力得到发展。本文简要地探讨了高中物理模型的种类、怎样的培养学生的建模能力和构建模型的作用。