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浅谈初高中地理教学的衔接教学的研究
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468
浏览:
2006
吴乐辉
《地理研究进展》
2021年10期
摘要:
地理学科融合了人文地理、自然地理与天文地理,较为全面地分析了天、地、人三者之间的可持续发展问题,学好地理不仅可以让学生积累丰富的生活常识,也有利于引导学生树立环保理念,使其主动承担起社会责任,致力于维持生态平衡。然而,一直以来,高中地理教师并没有主动组织教学衔接工作,只是一味加快理论知识的教学进度,看似是为了丰富学生的知识储备,却在一定程度上造成了认知断层,并不利于引导学生打牢知识基础,必然也会影响学生的学习状态。
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