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高素质技能型人才数学教育观之我见 下载：70 浏览：481

朱彩兰张红锋赵洁 《中国教育学报》 2020年4期

摘要:
该文阐述了静态绝对主义、动态易谬主义、工具主义以及文化主义相结合的现代数学教学的基本观点,并结合职业院校的教育目标,提出了高职院校的数学教学应努力在素养方面做到"要用",在理论方面做到"够用",在实践方面做到"能用"的数学教育观。以培养学生数学素养为核心,从而构建"素养+理论+实践"的高职数学教学体系。
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