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含N和羧酸混合配体构筑的金属有机框架化合物应用研究进展 下载：24 浏览：244

李玉玲 李靖靖 王宇飞 王岚 李晓静 《化学研究前沿》 2019年4期

摘要:
金属-有机框架(metal-organic frameworks,MOFs)化合物是由金属离子和有机配体通过自组装而成的具有网格结构的晶态材料。由于其结构的多样性和孔道的可调节性,使其在气体的吸附和分离、离子识别、催化、磁性和生物医学等方面有着较好的应用前景。本文简单介绍了近十年来含N和羧酸混合配体构筑的MOFs化合物在设计合成和性能研究方面取得的进展,以期广大科研工作者能对MOFs材料在合成设计和性能研究方面有比较全面的认识。研究发现,在MOFs化合物的设计合成中使用含氮配体和芳香羧酸的混合配体是一种行之有效的策略,可以得到更多结构多样化和性能优良的MOFs材料。

Teach-back健康教育法在老年肠造口患者主要照顾者的应用研究 下载：157 浏览：1575

俞慈敏 曹向平 李晓静 周静燕 李璐璐 《老龄研究进展》 2024年6期

摘要:
分析Teach-back健康教育法在老年肠造口患者主要照顾者的应用效果。方法：选择2022年5月~2023年4月我院住院的84例老年肠造口患者的主要照顾者，随机平分成两组，对照组和观察组分别采用常规健康教育护理干预和Teach-back健康教育法，对比两组效果。结果：观察组各项指标水平明显优于对照组（P＜0.05）。结论：Teach-back健康教育法能够使老年肠造口患者主要照顾者的健康知识水平和造口护理技能、照顾能力提升，使患者生活质量有效改善。

双减背景下如何在初中物理教学及作业中落实减负政策 下载：288 浏览：2795

李晓静 《现代物理学报》 2021年10期

摘要:
作业是学生物理学习过程中的重要组成部分。它对巩固学生的知识和发展学生的能力起着重要的作用。正因为如此，物理教师需要为学生安排“合适”。有效和高效的物理工作。教师在布置作业时，应多方面考虑，根据具体原则，精心策划，让作业发挥应有的作用，并强调对学生独立学习能力的培养。
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