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LncRNA FQ223609促进血管平滑肌细胞增殖 下载：76 浏览：495

吴仙华1 陈伟1 尚丹2 林嘉杰1 许馨1 李芳芳1 孙绍光1 《生物技术研究》 2019年4期

摘要:
构建lncRNA FQ223609真核表达载体,并且探讨其促进血管平滑肌细胞(vascular smooth muscle cells,VSMCs)增殖的调控机制。[方法]通过RT-PCR扩增得到735 bp的lncRNA FQ223609基因序列,以质粒p CMV-CHA为骨架构建FQ223609真核表达载体,通过HindⅢ/XhoⅠ酶切及测序进行鉴定;将FQ223609真核表达载体及其对照空载体p CMV-C-HA分别转染VSMCs,CCK-8分析细胞活力,Western Blot检测脂蛋白酯酶(lipoprotein lipase,LPL)和增殖细胞核抗原(proliferating cell nuclear antigen,PCNA)的表达水平。[结果]双酶切及测序鉴定显示插入lncRNA FQ223609 c DNA序列正确; CCK-8结果表明过表达lncRNA FQ223609使VSMCs增殖活力提高22%; Western Blot结果表明LPL和PCNA的表达水平显著上调。[结论]lncRNA FQ223609真核表达载体成功构建; lncRNA FQ223609通过上调LPL的表达,促进VSMCs增殖。

利用分子生物标志物法揭示种植芭蕉的农业土壤中有机质的来源与降解 下载：15 浏览：500

张朋超 李芳芳 常兆峰 张惠芳 王朋 郭秉林 梁妮 《土壤研究》 2018年10期

摘要:
采集并比较两类不同耕作活动下的土壤（BJ和YS），利用分子生物标志物法对其中土壤有机质（SOM）的组成、分布特征和降解状态进行分析比较，以研究不同耕作活动对SOM的影响。土壤总碳含量从1.75%（YS）降低至1.58%（BJ），表明BJ中SOM的含量显著下降；脂肪酸的含量从127.22 mg g-1 C（YS）增大至345.09 mg g-1 C（BJ），长链烷烃C29、C31，以及芭蕉叶和茎中未检测到的烷醇在BJ中大量出现，表明芭蕉来源有机质的大量输入。C/N值从14.94（YS）降低至11.47（BJ），烷烃的ACLFA值从23.87（YS）增大至24.97（BJ），3，5-DHBA/V值从0.52（YS）增大至0.64（BJ），表明BJ的降解程度高于YS。短链烷烃和木质素V类可能来自原始土壤中的有机无机复合体。以上结果证明:人为耕作活动加速了SOM在土壤中的周转。广泛了解人为耕作活动对SOM的影响，将会为土壤经营管理以及估算受人为干扰的生态系统中的碳循环提供重要的信息。

淬火冷却速率对6082铝合金力学性能的影响 下载：74 浏览：498

王静1 徐国富1,2 李耀1 李芳芳1 黄继武1,2 彭小燕1 《材料科学研究》 2020年7期

摘要:
采用末端淬火(JEQ)实验、使用JMatpro7.0模拟软件并结合硬度、拉伸性能测试以及透射电子显微镜(TEM)观测,研究了轨道交通用6082铝合金的淬火敏感性。结果表明:(1)由JMatpro7.0模拟得到的TTT曲线表明,6082铝合金的淬火敏感温度区间为220～425℃,β和β''相的鼻尖温度为375℃。合金的CCT曲线表明,为了抑制淬火过程中β'(亚稳相)的析出,合金的淬火冷却速率必须大于6℃/s；(2)随着末端淬火距离D的增大6082铝合金的时效态硬度和强度下降,淬透深度为23 mm；(3)随着淬火冷却速率的降低淬火诱导析出相β在异质形核点α-(AlMnFeSi)相上优先析出,在后续的时效过程中β相长大并吸收周围的溶质原子,晶内时效析出强化相β''减少；(4)慢冷过程中,晶界附近的空位浓度降低,晶界的无沉淀析出带(PFZ)变宽。

内科首诊确诊异位妊娠临床分析 下载：516 浏览：5002

李芳芳 《医学研究杂志》 2018年8期

摘要:
目的　通过分析内科首诊异位妊娠的临床特点,缩短诊断时间,提高首诊确诊率。方法　分析2015年1月~2017年12月108例内科首诊并经过后期诊治证实为异位妊娠的临床资料。结果　异位妊娠患者到内科就诊者均无明确停经史,表现腹痛、恶心、腹泻、头晕、乏力等内科常见症状,但通过详细询问病史、认真的体格检查、合理利用辅助检查,首诊就能确诊异位妊娠,诊断时间30~100min,平均为50min。结论　内科医生只要提高异位妊娠警惕性,就能及早确诊异位妊娠。

初中化学高效课堂的构建策略分析 下载：173 浏览：2591

李芳芳 《化学研究前沿》 2021年7期

摘要:
学生在初中阶段只有到了初三才能接触到化学，这个时间相对来说比较晚，作为学生学习化学的初步阶段，教师需要致力于培养学生对化学学习的兴趣，结合概念、练习题以及实验等多方面的教学，推动初中化学高效课堂的建设。本文主要围绕化学高效课堂构建的原因、重要性以及策略展开论述，结合新课改的时代背景，在素质教育的基础之上培养学生的化学核心素养。
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