在新课改的背景下，教育更多关注是学生个性的发展，以及老师的教育方法是否适应学生的学习需求。《普通高中化学课程标准》提出结合真实情境促进学生学科核心素养养成的教育观点，近些年的高中化学考卷也出现了越来越多的结合真实环境的考题，旨在考查考生的全面素质。本文正是在上述内容的基础上，从“真实情境”的视角，对“高中化学反应原理”模块的教学实践进行探讨。