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思政教育融入热力学与传热学基础课程教学的探讨与实践 下载：438 浏览：3448

​孙飞1 刘从虎1 杨权1 王楠1 李小标1 蔡斌2 梁芹2 《课程教育研究》 2021年9期

摘要:
为了更好地将思想政治教育贯穿于教学全过程，从思想教育和专业能力培养的角度，分析热力学与传热学基础课程特点及思政必要性，基于课程理论性强、定理公式多、逻辑性强、内容复杂抽象的特点，从课程思政点发掘、教学目标制定、教案设计和作业布置等角度，提出课程思政全过程育人理念和对策。
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