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“基因工程”教学中模型的制作与应用 下载:76 浏览:475

张姝玉 《生物学报》 2020年3期

摘要:
基因工程的基本工具和操作步骤是高中生物学教学的重、难点。在"基因工程"一节教学中,对教材中原有的模型制作进行改进,帮助学生更准确理解工具酶的作用位点,并更深入理解提高重组DNA比例的方法和原因,较好地突破重、难点,达到理想的教学效果。

基于中学生物学核心素养开展深度学习策略——以“基因指导蛋白质的合成”的教学为例 下载:186 浏览:2077

刘玉凤 《生物技术研究》 2022年10期

摘要:
挖掘教材《侏罗纪公园》中的学习情境,梳理基因指导蛋白质的过程,利用任务驱动、模型制作等引导学生构建基因表达的概念,最后通过科学史还原科学探究过程,达到深度学习的目的,提升生物学科核心素养。
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